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戰勝「入園焦慮」,美國資深老師教你最有效的方法

玉兒 2018-03-13 檢舉

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“入園”是個令不少父母頭疼的話題,之前孩子每天都有家人照料,這次要徹底脫離家人的懷抱一整天,有不少孩子開始不適應:

有的從起床就開始哭,哭哭啼啼一路,到幼稚園繼續撕心裂肺、難捨難分;有的雖然上了幾個月的幼稚園,卻還沒有對老師和同學建立起信任感,不敢和他們說話、做遊戲……父母是看在眼裡,疼在心裡。離幼稚園開學越來越近,父母究竟能做些什麼才能讓孩子平穩過渡?

今天,常爸再次請來大家熟悉的小馬君,來和大家好好聊聊。

小馬君:賓夕法尼亞大學教育學碩士,曾任職於美國最大的早教機構之一的Bright Horizon,擁有扎實理論基礎和豐富實戰經驗。

(特別提示:因為想要給孩子處於三個不同時間段的家長做盡可能詳細的建議方案,因此本文篇幅較長,爸爸媽媽可以先閱讀當前所處階段內容,然後點收藏文章,其餘內容以後再看)

一、“分離焦慮”出現的年齡及原因

大部分的父母應該都聽說過這個詞,今天我來給大家再做一些解釋。“分離焦慮”確實是每個孩子都會經歷的階段。如果按照美國的資料,一個孩子大概在9個月的時候出現分離焦慮,12個月的時候出現峰值,到了2歲左右應該就自然消失了。

有一位媽媽曾經就拿著這個資料來問我,如果按照這個推斷,我孩子上幼稚園都快3歲了不應該出現“分離焦慮”啊?為什麼他還會哭得那麼嚴重呢?

我來解釋一下“現實”和“書本”裡的不同:

▲1.美國“母子分離”比中國早得多

美國的“幼稚園”孩子可入學年齡是6周。我上班的Bright Horizons就真的出現過剛過6周,媽媽就把孩子送來的。因此,媽媽很早就和孩子有過“分離”經歷,這就不難解釋為什麼孩子“焦慮”的年齡也會出現得比較早。

而在中國,大部分孩子3歲之前都是家裡人帶著,真正意義上和家人徹底“分開”的經歷並不多,因此孩子“分離焦慮”的年齡也勢必會比美國晚。

▲2.“分離焦慮”源于孩子不理解“客體永存性”

世界著名的兒童心理學家皮亞傑是第一個提出“客體永存性”觀點的人,他發現孩子並不是一出生就理解一個東西可以“客觀存在”。

比如你給一個1歲多的孩子一個小球,他會非常開心地玩。可是你突然拿一塊布遮住球,這孩子就開始大哭。在他的視角裡,如果一件東西“看不見”就代表“消失了”。同樣的,如果孩子與你分開,他就看不見你了,他會害怕你再也不出現了,因此就會大哭大鬧。

不過我們換一個角度講看,“分離焦慮”也是孩子“警覺”的表現。如果孩子在離開你的時候一點反應都沒有,反而需要父母反思,之前的互動關係是否出現了問題?

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來源:www.juesheng.com
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