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自閉症專家白崎研司:感覺統合發展始於親子互動

俠客 2018-01-12 檢舉

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自閉症孩子往往需要接受「感統訓練」,然而家長們卻對孩子接受的這部分訓練瞭解甚少。日本自閉症專家白崎研司用最直觀易懂的方式幫助家長們瞭解感統發展對孩子的重要性。

感覺統合在親子互動中發展

感覺統合,是最基本,最基礎的教育訓練方法。兒童在成長過程中,必須首先在感覺運動方面成長,比如,他和母親之間有一種互動,這是基本的感覺運動。而有些孩子,在此有所障礙。

一個孩子在媽媽懷裡,應是自然的放鬆地在媽媽身上,若是「下墜」的感覺,他就特別「沉」特別「重」。這樣的孩子一般睡覺的時間也特別多。還有的孩子在發育中,沒有經過爬的階段就直接走了。

也有的孩子剛會走就直接跑,叫他時,不會偷看。這些孩子都是在出生後,自我刺激特別少。正常孩子,會自己玩,而上述孩子則很長時間處於睡眠狀態,他們很少哭,帶起來不費勁,這樣不哭不鬧的孩子,家長會常常忽略他。因為當一個孩子哭鬧時,媽媽會走過來,抱起他,拍一拍,並問:「你怎麼了?」於是,他獲得很多有益的刺激。

這些「抱」「拍」「搖」「晃」「問」等動作及語言給予孩子各種刺激,刺激會傳到大腦,利於培養兒童的運動感覺。如「晃一晃」,會讓他學習保持一種姿勢;「往上拋」會讓他身體一下子緊張,等等。

所以,如果這種孩子這些運動特別少,就會對自己的身體認識不到,感覺不到,有時去抱他,他會躲開。這種狀態是感覺統合失調,發育不好。

自閉症兒童觸、味、聽、視覺的感統問題

這些兒童,有很強的過濾性,表現在多種感覺方面。觸覺上,兒童若經常被撫摸,被拍動時,他就適應;如果不常這樣,他就不會適應,所以接收到這種觸覺刺激時,反應就特別敏感。

吃東西也是如此,一些孩子偏食,說明他的嘴巴有過濾性。聽覺上,有些孩子聽覺的選擇性強,當聽到某些聲音時,因特別敏感而捂耳朵。我們一般能聽到5-10分貝的聲音,普通說話聲約30分貝,大喊的聲音約60分貝,有些孩子處於這種正常的聽覺范圍,有些孩子則不是,於是用捂耳朵,尖叫等異常行為來表示對外界刺激的抗拒。

視覺上,有的孩子看一眼就轉了,不專註,這是視覺發育不好,這種孩子很小的時候因總是睡覺而視覺經驗少,於是,他們給自己製造影子看。如,用手在眼前上下左右的晃動,在眼前搖繩子,抖紙片等。他們不只是在視網膜上看,而且在更後面的視覺中樞感覺這種變化。

雖然,這些動作很簡單,但對他們是很好的視覺刺激。另外。輪胎、磁帶、排氣扇等圓形的東西轉動時,孩子會盯著看,看個不停,因為這些也是他喜歡的視覺刺激。

所有這些與正常孩子不同的行為動作,都是因為他們在視覺發育時,感覺統合未發育好。所以說,這些行為未必是自閉症而導致的行為,他們所看到的東西,或許和我們所看到的東西不一樣。

如果一個孩子的感覺統合未發育好,他的認知理解能力,他的思考判斷能力都會出現問題。所以當一個孩子開始學習時,也即當對一個自閉兒開始教育訓練時,首先要判斷他的感覺統合是否有問題,哪方面有問題。那麼,如何來測定呢?舉例如下。

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