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孩子在幼稚園和在家判若兩人?原因兩個字就概括了

人間真情 2018-04-03 檢舉

“為啥孩子這麼難管,說什麼都不聽,但老師說的話卻非常管用。”

“孩子在幼稚園和在家時判若兩人:在幼稚園裡自己吃飯,按時睡覺;一回家就變了個樣兒,任性耍賴,胡攪蠻纏。”

你一定聽過類似的抱怨。為什麼孩子會變成"兩面派"?

答案就在於,你是否給孩子立了——規矩。

不難發現,幼稚園裡有一套固定、帶有強制性的規章制度,任何人不允許例外,孩子在長期遵守的過程中,逐漸形成了一種習慣。

而在家就不同了,沒有各種規矩的約束,加上孩子一哭鬧,家長就容易妥協,時間長了,孩子自然會變得不聽話。

沒有規矩,不成方圓。要想給孩子立規矩,不妨聽聽幼稚園老師的建議。

1

有錯必罰

場景:孩子把玩具扔得滿地都是,老師堅持讓孩子自己收拾,不代勞。若孩子不收拾,就取消接下來的活動或終止玩具使用權,讓孩子認識到錯誤。

老師提醒:和孩子一起制定規矩,犯錯後必須接受懲罰,不能朝令夕改。今天心情好就取消懲罰,會對孩子沒有威懾力,長久下去就不聽話了。

2

罰前必警告

場景:孩子邊吃邊玩碗裡的米飯,老師發現後立即制止,並告知孩子這麼做是浪費糧食的表現。

若孩子依然故我,老師立即終止其進餐,不管有沒有吃飽,都要離開餐桌以示懲罰。

老師提醒:有時孩子並不知道自己在犯錯,家長要及時終止錯誤行為,告知這麼做不對,予以警告,讓孩子有心理準備,給其改正機會。

3

明確懲罰原因

場景:孩子總愛在洗手池邊玩水,老師會勒令停止,並讓孩子明白浪費水是不對的。

若孩子很想玩水,老師會與孩子約定玩水的時間和地點,並告知不能浪費。

老師提醒:懲罰本身不是目的,而是讓孩子認識到錯誤。若孩子沒有認識到,懲罰就是無效、沒有意義的。心不甘、情不願的懲罰,只會增加逆反心理,所以懲罰時必須說明原因。

4

明確懲罰起止時間

場景:老師讓孩子面壁思過時,會告知時長,這段時間內不能做任何事。結束時,告知這次懲罰結束,下次再犯,懲罰時間增加2分鐘。

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