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孩子的進步,20%靠智商,80%靠的是...... (深度好文)

小森 2018-01-12 檢舉

03

自信心

自信心包括兩部分:外部的認同感和自身的成就感,缺一不可。

孩子做了件很得意的事,但是被家長、老師一通否定,孩子肯定不會有自信;有時候孩子雖然收到了家長、老師的鼓勵,但他內心有些懷疑自己的能力,或者不喜歡這件事情,那麼孩子也不會有自信。

所以說,孩子自信心的建立要從兩方面來著手:

1、要多跟孩子溝通,瞭解孩子特長、興趣所在,以便能夠及時、恰當地鼓勵他;

2、要注意平時跟孩子溝通的方式,多些包容理解,不要輕易否定孩子。

04

責任心

責任心,是孩子對自己應遵守的規范、應履行的義務的正確認知。

一個沒有責任心的孩子,習慣以自我為中心,無法跟同伴友好相處,也就沒有穩定的人際關係;也正是因為沒有責任心,孩子也往往缺少必要的奮鬥動力。

孩子責任心的培養,一般從兩方面進行:

一方面讓孩子學會對自己的行為負責,對自己犯的錯誤負責;

另一方面對自己的承諾負責。

比如:打掃自己的房間算是對自己負責;當初答應了媽媽一周只吃一次霜淇淋,就要履行承諾,這算是對自己的承諾負責。

05

自律

自律,就是抵抗外界誘惑、自我約束的能力。

一個不自律的孩子,對自己該做什麼、不該做什麼沒有什麼概念,往往在一些娛樂、消遣的事情上浪費大量時間,很容易一事無成。

孩子自律能力的提升,單純靠提醒、訓斥是沒什麼效果的,必須要跟“合理的目標、成就感、興趣”三方面結合起來。

有一個實現起來比較容易的目標,孩子才感覺有奔頭;學習過程中嘗到一點甜頭後,才能激發進一步努力的興趣;當孩子為自己的興趣而努力的時候,抗干擾能力也便增強了。

06

抗挫折能力

抗挫折能力,也算是一種自我保護的能力,能讓孩子在經受失敗打擊的時候,不至於出現精神、身體上的不正常反應。

抗挫折能力差的孩子,常因為一次成績沒考好就大哭一場,甚至好幾天都悶悶不樂;工作中抗挫折能力差的孩子,動不動就怨天尤人,喜歡抱怨,熱衷於散播“負能量”。

如何提高孩子的抗挫折能力:

一方面要在生活中給孩子一些磨煉的機會,讓他們面對一些壓力;

另一方面,不要對孩子過分強調“成功”的概念,以免給孩子過多壓力。

07

時間管理能力

時間管理能力,意味著效率,是學習、工作的基本技能,也是生活的基本技能。

最能體現這一能力的,可能就是家庭作業了。同一個班,同樣的作業,總有一部分孩子要寫到半夜,到頭來孩子累得不行,家長還抱怨老師佈置作業太多。

時間管理能力是需要慢慢培養的,最開始可通過“倒計時”的方式,讓孩子在一些小事上意識到時間觀念。

比如跟孩子一起計畫好洗腳要幾分鐘、洗澡要幾分鐘、起床要幾分鐘,然後慢慢地過渡到學習中,比如完成一道題大約幾分鐘。

08

情緒管理能力

情緒管理,更側重於對負面情緒的處理能力,孩子最終會形成怎樣的性格、人際關係如何、社會適應能力的強弱,都與此相關。

情緒控制力差的孩子,在幼稚園、小學階段往往表現為不分場合的大哭大鬧、對家長依賴性過強、跟小朋友矛盾多。初中之後,情緒管理能力仍然低的孩子,問題相對更加嚴重,他們對家長、老師的叛逆心比正常孩子強很多,更容易厭學、翹課、打架、結交不良社會青年。

所以,在孩子小的時候,一定不能讓他養成“通過哭鬧、發脾氣來達到目的”的習慣;當孩子有情緒時,教他說出自己憤怒、生氣的原因,而不是通過罵人、打人來發洩。

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